都立西高校の入試—推薦の作文300点と面接240点、自校作成3教科をどう準備するか

推薦の作文300点と一般選抜の配点から、毎日の学習を西高校の準備へつなげます。

令和9年度（2027年春）の入試を、まず西高校の配点から見ます。一般入試は5教科で、国語・数学・英語が西高校の自校作成、社会と理科は都立の共通問題です。国語・数学・英語が自校作成、社会・理科は共通問題です。最新の内容は受検する年度の募集要項で確かめてください。

よくあるのは、久我山駅から歩いた学校見学の帰り道に、学校の印象と入試の準備がまだ結びつかず、何から始めるか親子で話す場面です。作文が大きいと聞けば書く練習を急ぎたくなりますが、面接の中の討論や調査書、一般入試の5教科にも目を向ける必要があります。お子さまが見学で気になったことをその日のうちに書き留め、次に確かめたいことと分けておくと、志望理由を考える出発点になります。

推薦入試で何が効くか

西高校の推薦は900点のうち、調査書が360点、面接が240点、作文が300点です。割合に直すと順に40%、約26.7%、約33.3%です。図1のように、作文と面接を合わせた540点は全体の60%に当たります。学校での学びを積むことと、考えを表現する準備の両方に時間を残す配点です。

調査書の360点は、推薦を考えた時点で突然増やせるものではありません。授業中に説明された理由をノートに残し、課題の期限を確認し、返却された答案の誤りを直すという毎日の行動に戻って考えます。評定の結果だけを眺めるのではなく、次の授業で何を変えるかまで決めることが、作文や面接の準備と並行できます。

作文では、問いに対する自分の考えを決め、理由と具体的な経験を結びます。書き始める前に問いの条件に線を引き、主張と理由を短く並べてから文章にします。書き終えたら、問いから外れていないか、理由が主張を支えているか、読み手に省略を補わせていないかを確かめます。学校見学で印象に残ったことを題材にする場合も、見た事実と自分の感想を分けて書きます。

たとえば、話し合いで意見が分かれた経験を書くなら、最初から結論を飾る必要はありません。どんな違いがあり、相手の話を聞いて自分が何を変えたかを順番に記します。経験が思い浮かばないときは無理に大きな出来事を作らず、授業や係の活動で実際に考えたことに戻ります。練習で時間が足りなかった場合は、長い清書を繰り返す前に、構成を決める段階で迷った箇所を見直します。

面接240点には集団討論などが含まれます。自分の意見を話す練習に加え、他の人の発言を受けて問いを確かめる練習が必要です。相手の意見を要約し、自分の考えと異なる点を示し、その理由を短く述べるという順で試します。話すことを暗記しすぎると、実際の問いに合わない答えを続けてしまうことがあります。言い直すときは、何を聞かれたかに戻ってから答え直します。

討論で発言の機会を逃したときも、次の話を聞きながら共通点や残った論点を整理できます。話す量を競うのではなく、議論を進めるために自分が何を加えられるかを考えます。作文の練習で理由が曖昧だった箇所を口頭で説明し直すと、書く力と話す力の両方を点検できます。

一般入試のかたち

西高校の一般入試で解くのは、国語と数学と英語、社会と理科の5つです。このうち国数英の問題は学校が作成し、社会と理科は共通問題を使います。自校作成という言葉から特殊な知識だけを想像するのではなく、習った内容を使って条件を読み取り、考えた道筋を示す練習へつなげます。

図2のように、学力検査700点と調査書300点を合わせて1000点とし、ESAT-Jの20点を加えると合計1020点です。700点の中に5教科が入り、調査書の300点は別に加わります。推薦の900点とは配点も選抜の方法も異なるため、同じ点数として比べないようにします。

国語では、文章の内容をつかんだつもりで終わらず、答えの根拠にした箇所を示せるか確かめます。記述では設問が求める対象と条件を先に確認し、書いた答えがその条件に対応しているか読み直します。根拠を見失ったら、選んだ言葉の前後に戻り、対比や指示語が何を指すかを追い直します。

数学では、答えが合った問題でも途中の考えを説明できるかが次の練習になります。条件を図や式に移し、どの条件を使ったか印を付けます。手が止まった場合は解説を丸ごと覚える前に、最初の一歩がなぜ選べるかを確認し、別の日に条件を見て再現します。時間内に終えられなかった場合は、難問に長く留まった時間と、計算や読み取りに使った時間を分けて振り返ります。

英語では、文の形や語の意味を押さえたうえで、文章の流れに沿って内容を取ります。読めなかった文は、知らない語、文の構造、前後の関係のどこで止まったかを分けます。英文を書く練習では、伝えたい内容を短い日本語に整理し、主語と動詞が対応する文にしてから見直します。聞き取りでは聞こえた語を並べるだけでなく、何を尋ねられていたかも確認します。

社会と理科は共通問題だから後回しでよい、とは考えません。社会では資料や地図から読み取ったことと、覚えた知識を区別して答えの根拠を探します。理科では実験の条件、変えたもの、結果を整理し、結果から言えることと推測を分けます。5教科を一度に解いた後は、点数だけでなく、知識不足、読み違い、時間不足のどれが失点につながったかを分類します。分類が難しい問題は解答の過程を残し、学校の先生にも質問できる形にします。

内申（調査書点）をどう積むか

都立の一般入試で使う換算内申は、国数英社理の評定をそのまま、実技4教科の評定を2倍して合計します。満点は65で、この値を西高校の一般入試では300点に換算します。推薦は9教科の評定の合計をもとに360点へ換算します。中1や中2の学びは中3で学ぶ内容や評価を支える土台として扱い、各学年の評定をそのまま足して一般入試の換算内申にするわけではありません。

たとえば、一般入試で国語の評定が1上がり、他が同じなら換算内申は1増えます。300点への換算上の差は300を65で割った約4.62点です。実技4教科のいずれかが1上がれば換算内申は2増え、約9.23点の差です。これは換算上の計算であり、実際の評定が上がることや合格を約束する数字ではありません。端数の扱いを含む正式な計算は受検年度の要項で確かめます。

たとえば、推薦で9教科の評定合計が1増え、他の条件が同じとすると、45を満点とした調査書点の計算上の差は8点です。360点の中の変化として見ると小さく感じるかもしれませんが、授業の積み重ねが作文300点や面接240点と同じ900点の中に置かれていることがわかります。調査書点の計算をする際は、一般入試の65と推薦の45を取り違えないようにします。

中1では、授業で理解できなかった箇所をその週のうちに特定します。解けなかった問題に印を付け、解説を読んだ後で自分の言葉で説明できるかを確かめます。提出物を出すことに加え、指摘された部分を次の課題でどう直すかまで記録すると、学習の改善が見えます。

中2では教科ごとに学習のつながりをたどります。数学の計算が不安なら新しい単元を進める前に必要な計算へ戻り、英語で文が読めないなら語順や基本の文の形を確かめます。実技教科でも授業中の活動、作品や課題について、先生が示す評価の観点を読み、どこを改善できるかを具体化します。

中3では、評定を気にして目先の提出だけを増やすのではなく、授業内容の理解と受検勉強を結びます。返却された課題を見て、知識の抜けと説明の不足を分け、翌週の予定に修正を入れます。予定が崩れた週は全教科を一気に取り戻そうとせず、授業に必要な準備と期限の近い課題から順に並べ直します。評価の方法に疑問があるときは推測で決めず、学校の先生に確認します。

武蔵境から通うということ

西高校は東京都杉並区宮前4-21-32にあります。学校のアクセス案内では、京王井の頭線久我山駅から徒歩10分です。JR中央線荻窪駅からは宮前3丁目行きのバスで宮前4丁目に下車し、徒歩3分という案内もあります。西荻窪駅からは久我山駅行きの南北バスを利用し、西高校西門前で下車する案内があります。

武蔵境駅からJR中央線で荻窪駅や西荻窪駅へ向かう方法を検討できます。どの経路を選ぶかは運行や学校までの歩き方を含めて、実際に利用する時間帯に確かめてください。久我山駅から歩く道も、見学の日に一度通ると、駅から学校までの距離感を自分でつかめます。雨の日や荷物が多い日を想像し、通学の続けやすさも家庭で話しておきます。

朝の支度と帰宅後の時間は、部活動や学校生活の予定によって変わります。通学中に必ず勉強すると決める前に、立っている時間や乗り降りの状況を考え、無理のない使い方を探します。帰宅後に疲れて予定が進まない場合は、翌朝の準備を先に済ませ、学習の量を調整します。学校を選ぶ際には入試の配点とともに、通い続ける一日の流れを具体的に描くことが必要です。

学校の公式トップページには、国際社会で活躍できる人間の育成という方向が掲げられています。見学で気になった授業や学校生活について、何を自分で確かめたいかを言葉にすると、その方向と自分の関心を結びつけて考えられます。

中1・中2・中3の今からの準備

図3のように、学年ごとに重点を移しながら、授業の理解と表現の練習をつなぎます。どの学年でも、できなかった問題を放置せず、理由を分けて次の行動に変えることが中心です。

中1では、国語で文章の根拠を示し、数学で式の意味を説明し、英語で基本の文を声に出して確かめます。社会と理科も授業の資料や観察の結果を読み、何を根拠に答えたかを短く書きます。週の終わりに間違いを見直し、覚え直すものと先生に質問するものを分けます。部活動などで計画が崩れたら、実行できた量を確認し、次の週の予定を小さく立て直します。

中2では、学んだ内容を組み合わせる問題に進みます。数学なら条件を書き出してから式を立て、国語なら根拠を用いて短い説明を書きます。英語は読んだ内容を自分の文で言い換えます。作文の練習として、授業や生活で考えたことを理由とともに書き、読み手が経過を追えるか確かめます。書くことが思いつかない場合は、最初に事実を箇条書きにしてから、その中で自分が判断した場面を選びます。

中3では、学校の授業と5教科の受検準備を並行します。自校作成の国数英は実際の問題の形式を見て、理解が足りない単元と答案の書き方を分けて直します。社会と理科は知識を確認した後、資料や実験結果を使う問題で根拠を示します。推薦を考える場合は作文と面接の練習も予定に入れ、討論では他の人の話を聞いたうえで自分の意見を述べます。

練習が予定どおり進んだ週は、正解した理由まで説明できるかを確かめ、次に必要な問題へ進みます。予定より遅れた週は、残った作業をそのまま翌週に積み上げず、期限、授業との関係、理解の不足を見て順序を変えます。体調を崩したときは回復を優先し、再開後に学習記録を見て戻る場所を選びます。面接練習で答えが詰まった場合も、言葉を暗記し直す前に、問いの意味と伝えたい経験を整理します。

個別指導で確かめること

答案を見ながら、問題文を読み違えたのか、知識が抜けたのか、考えを文章に移せなかったのかを確かめます。必要ならその単元の前に習った内容まで戻り、説明できるところから再開します。作文や討論の練習でも、お子さまの言葉の根拠を問い直し、次に自分で直せる箇所を明確にします。

まとめ

西高校の推薦は調査書360点、面接240点、作文300点の組み合わせです。一般入試では国数英の自校作成と社理の共通問題を含む5教科に、調査書とESAT-Jが加わります。見学で生まれた関心を出発点に、日々の授業、考えを書く練習、5教科の復習を同じ予定の中に置くことが、西高校の配点に応じた準備です。