小学理科 全30単元の解説一覧（小3〜小6）

小学理科の全30単元を1記事1単元で図解した解説の一覧です。学年・科目ごとに、各単元で扱う範囲と記事への入口をまとめています。

理科のノートを開いて、どこからわからなくなったのか子ども自身も言えない。そういうときは、いま習っている単元より少し前に戻ると、つまずきの根っこが見つかることがよくあります。てこの計算で止まっている子の答案を見ると、原因が表の読み取りや条件のそろえ方にあることは珍しくありません。

このページは、小学理科の全30単元を、1記事で1単元ずつ解説した記事の一覧です。どの記事も、用語の意味、例題の解き方、よくある誤りと直し方、練習問題と答えまでを1本で追えるように書いてあります。図は数式から座標を計算して描き、例題と練習問題の答えは別の手順で解き直して確かめています。定期テストの前に1単元ずつ読む使い方も、苦手な単元から前の学年へさかのぼる使い方もできます。

小3の小学理科

• 【小3理科】植物の育ち方を図解で総まとめ—たね・芽・葉・花・実の順と体のつくり
  扱う範囲：たねまき・発芽・子葉と本葉・根 茎 葉・花から実・育ち方の比べ方（ホウセンカ ヒマワリ） ／ 【舞台】返されたテストの余白
• 【小3理科】こん虫の育ち方と体を図解で総まとめ—たまご・よう虫・さなぎ・成虫と3つの部分
  扱う範囲：こん虫の体（頭 胸 腹 あし 6 本）・育ち方（完全変態 不完全変態）・すみかと食べ物・観察のしかた ／ 【舞台】夕方の台所のテーブル
• 【小3理科】光と音を図解で総まとめ—日光の進み方・鏡・虫めがね・音のふるえ
  扱う範囲：日光はまっすぐ進む・かげ・鏡ではね返す・集めるとあたたかい・音はふるえ・大きさとふるえ方 ／ 【舞台】通学電車の窓
• 【小3理科】じしゃくと電気を図解で総まとめ—極・引き合う しりぞけ合う・回路と豆電球
  扱う範囲：じしゃくにつく物・N 極 S 極・引き合う しりぞけ合う・じしゃくになる鉄・回路・電気を通す物 ／ 【舞台】塾の面談の席
• 【小3理科】物の重さと風・ゴムの力を図解で総まとめ—形が変わっても重さは同じ・風とゴムで動く
  扱う範囲：物の重さと形・体積が同じでも重さがちがう・風の強さと動き・ゴムののばし方と動き・はかりの使い方 ／ 【舞台】朝のホームルーム前の教室

小4の小学理科

• 【小4理科】天気と水のゆくえを図解で総まとめ—気温の変化・水の三態・じょう発と結ろ
  扱う範囲：1 日の気温の変化・晴れとくもりのちがい・水のじょう発・空気中の水じょう気・結ろ・水のじゅんかんの入口 ／ 【舞台】部活帰りの自転車置き場
• 【小4理科】とじこめた空気と水を図解で総まとめ—おしちぢめられる空気・おせない水
  扱う範囲：とじこめた空気のせいしつ・手ごたえと体積・水はおしちぢめられない・空気でっぽうの仕組み ／ 【舞台】図書館の机
• 【小4理科】物のあたたまり方と体積を図解で総まとめ—金属・水・空気の伝わり方と体積の変化
  扱う範囲：金属 水 空気のあたたまり方・温度と体積（金属 水 空気）・温度計の読み方・やけどへの注意 ／ 【舞台】祖父母の家の客間
• 【小4理科】電気のはたらきを図解で総まとめ—直列・へい列・電流の向きとモーター・けん流計
  扱う範囲：かん電池のつなぎ方（直列 へい列）・電流の向きと大きさ・モーターの回り方・けん流計・光電池 ／ 【舞台】夏休みの課題の山
• 【小4理科】月と星の動きを図解で総まとめ—月の形と位置・星の明るさと色・星座早見
  扱う範囲：月の位置の変化・月の形（三日月 半月 満月）・星の明るさ 色・星座と時間による動き・観察の記録 ／ 【舞台】冬期講習の初日の教室
• 【小4理科】人の体のつくりと運動を図解で総まとめ—骨・関節・筋肉のはたらき
  扱う範囲：骨と関節・筋肉のちぢみ とゆるみ・うでの曲げのばし・動物の体との比べ方 ／ 【舞台】定期テスト前の自習室の白板の前
• 【小4理科】季節と生き物を図解で総まとめ—春夏秋冬の植物と動物の変化
  扱う範囲：季節ごとの植物（サクラ ヘチマ）・動物（ツバメ カエル）・気温との関係・1 年の記録のまとめ方 ／ 【舞台】コンビニのイートイン

小5の小学理科

• 【小5理科】植物の発芽・成長・実りを図解で総まとめ—発芽の条件・日光と肥料・花粉と受粉
  扱う範囲：発芽の 3 条件（水 空気 温度）・子葉の養分（ヨウ素液）・成長と日光 肥料・おしべ めしべ・受粉と実 ／ 【舞台】駅前の本屋の参考書の棚
• 【小5理科】メダカと人のたんじょうを図解で総まとめ—卵の育ち・たい児と母体
  扱う範囲：メダカのおすめす・受精卵の変化・人のたい児の育ち・たいばん へそのお 羊水・生まれるまでの日数 ／ 【舞台】保健室の前の長椅子
• 【小5理科】天気の変化と台風を図解で総まとめ—雲の動き・西から東・気象情報の読み方
  扱う範囲：雲の量と天気・雲は西から東へ・天気予報の情報（アメダス 気象衛星）・台風の動きと備え ／ 【舞台】修学旅行前の教室
• 【小5理科】流れる水のはたらきを図解で総まとめ—しん食・運ぱん・たい積と川の様子・災害
  扱う範囲：流れる水の 3 つのはたらき・流れの速さと曲がり・上流と下流の石・大雨のときの変化・防災 ／ 【舞台】理科室の実験台の脇
• 【小5理科】物のとけ方を図解で総まとめ—水よう液・とける量と温度・ろ過・取り出し方
  扱う範囲：とけるとは（すき通る 全体に広がる）・重さの保存・とける量の限度と温度・ろ過・じょう発と冷やすで取り出す ／ 【舞台】美術室の床のタイル
• 【小5理科】ふりこの動きを図解で総まとめ—1 往復の時間と長さ・おもり・ふれはば
  扱う範囲：ふりこの 1 往復の時間・長さ ふれはば おもりの重さを変える実験・条件を 1 つだけ変える考え方・平均の取り方 ／ 【舞台】塾の玄関の傘立ての前
• 【小5理科】電磁石のはたらきを図解で総まとめ—コイル・極・強さを変える条件
  扱う範囲：電磁石のつくり・電流を流すと磁石に・極の変わり方・強くする条件（巻き数 電流）・利用（モーター） ／ 【舞台】体育館の隅のタイム表

小6の小学理科

• 【小6理科】物の燃え方と空気を図解で総まとめ—酸素・二酸化炭素・気体検知管・石灰水
  扱う範囲：物が燃える条件・空気の成分・燃える前後の気体の変化・気体検知管 石灰水・ろうそくの燃え方 ／ 【舞台】校庭のベンチ
• 【小6理科】人の体のつくりとはたらきを図解で総まとめ—呼吸・消化・血液の流れ・臓器
  扱う範囲：呼吸（肺 酸素 二酸化炭素）・消化（口 胃 小腸）と吸収・心臓と血液の流れ・じん臓 かん臓の役割 ／ 【舞台】塾の自習室の白板の前
• 【小6理科】植物のつくりとはたらきを図解で総まとめ—水の通り道・蒸散・でんぷんと日光
  扱う範囲：根から葉への水の通り道・蒸散（葉の裏の気孔）・日光とでんぷん（ヨウ素液）・植物と空気 ／ 【舞台】夕食を待つ台所
• 【小6理科】生き物と環境を図解で総まとめ—食べる食べられる・空気と水のつながり・人と環境
  扱う範囲：食物連鎖・空気（酸素 二酸化炭素）の循環・水の循環・人の生活と環境・守るための工夫 ／ 【舞台】模試会場の入口
• 【小6理科】水よう液の性質を図解で総まとめ—酸性・中性・アルカリ性・リトマス紙・金属をとかす
  扱う範囲：リトマス紙 BTB 液の色・酸性 中性 アルカリ性・炭酸水と気体・塩酸と金属・水よう液の見分け方と安全 ／ 【舞台】塾の教材棚の脇
• 【小6理科】てこのはたらきを図解で総まとめ—支点・力点・作用点とつり合いの決まり
  扱う範囲：3 つの点・力の大きさと位置・つり合いの決まり（おもりの重さ×きょり）・てこを使った道具 ／ 【舞台】朝の通学路の坂
• 【小6理科】電気の利用を図解で総まとめ—発電・ちく電・光 音 熱への変化・プログラムで制御
  扱う範囲：手回し発電機・コンデンサー・電気の変かん（光 音 熱 運動）・電気の有効利用・センサーとプログラム ／ 【舞台】放課後の廊下の掲示板の前
• 【小6理科】土地のつくりと変化を図解で総まとめ—地層・化石・火山・地震
  扱う範囲：地層のでき方（流れる水 火山灰）・化石・たい積岩・火山と地震による変化・ボーリング資料の読み方 ／ 【舞台】合唱コンクールの練習の合間の音楽室
• 【小6理科】月と太陽を図解で総まとめ—月の形の変化と位置関係・太陽の表面
  扱う範囲：月の形と太陽の位置・月は太陽の光を反射・月の表面と太陽の表面・観察とモデル実験 ／ 【舞台】職員室前の廊下の長椅子

小3〜小6の小学理科

• 【小学理科】観察と実験の進め方を図解で総まとめ—予想・条件をそろえる・器具の使い方・記録と考察
  扱う範囲：予想と計画・変える条件と変えない条件・器具（温度計 けん流計 顕微鏡 メスシリンダー）の使い方・表とグラフ・考察の書き方・安全 ／ 【舞台】駅のホームのベンチ
• 【小学理科】小学理科の全体地図—生命・地球・物質・エネルギーのつながりと中学理科への橋
  扱う範囲：4 領域の全体像と学年ごとの重点・つながりの図・中学理科（26 単元）への橋・家庭での確かめ方 ／ 【舞台】卒業アルバムを開いた居間

どの単元から読めばよいか迷ったら、いま解けない問題の1行前の計算を見てください。その計算が属する単元が、さかのぼる先の目印になります。