CATEGORY
生物を掘り下げる 生態と進化
高校生物 遺伝的変異と進化—個体の変化と集団の世代変化を区別して説明する｜武蔵野個別指導塾
高校生物 炭素と窒素の循環—物質の形を追ってエネルギーの流れと区別する｜武蔵野個別指導塾
高校生物 生態ピラミッド—個体数と生物量とエネルギーの逆転条件を比べる｜武蔵野個別指導塾
高校生物 エネルギー効率—栄養段階間の分母をそろえて移動の割合を計算する｜武蔵野個別指導塾
高校生物 生産構造図と層別刈取法—高さ別の同化器官と非同化器官を読み取る｜武蔵野個別指導塾
高校生物 現存量と生産速度—同じ量の単位でも時点と期間を分けて比較する｜武蔵野個別指導塾
高校生物 消費者の同化量—摂食と不消化排出と呼吸の収支を図で組み立てる｜武蔵野個別指導塾
高校生物 総生産量と純生産量—呼吸と成長と被食の収支を分けて立式する｜武蔵野個別指導塾
高校生物 食物網と間接効果—一種の増減が他の種へ伝わる経路を追って説明する｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
電話は年中無休。365日、24時間、お電話可能。