英検5級 並べかえの主語と動詞—日本文から誰が何をする文かを決めて組む練習｜武蔵野個別指導塾

ケンがドアを開ける文などを人・動作・対象の順に組み、完成した英文の指定位置と選択肢番号を照合します。

よくあるのは、日本語の順に単語を並べる場面です。「私は絵を描きます」を見て、「私」「絵」「描く」の順に英語を置きたくなります。ところが、英語では「私」の次に「描く」を置き、その後に「絵」を続けます。知っている単語を集めても、順番が違えば伝えたい文になりません。

まず日本文から動く人と動作を見つけ、英語の語を並べて文を最後まで作ります。その後で、問題が尋ねる位置の語を数えます。途中で答えられそうになっても、完成文を日本文に戻して読むと、取り違えに気づきやすくなります。

誰の動作かを文の先に置く

英検5級のリーディングには、日本文に合うように語句を並べる問題が5問あります。ここでは、動作を表す文の「誰が」「何をする」「何を」の順を扱います。疑問文や、場所・時を含む複雑な並びには広げず、まず短い肯定文で順序を確かめます。

「私は音楽が好きです」なら、I like music. と表せます。I は「私」、like は「好き」、music は「音楽」です。日本語の「音楽が好き」の順に music を先に置くのではなく、英語では like の後に music を置きます。主語は動作や気持ちの持ち主を表す部分で、この文では I です。動詞は動作や気持ちを表す語で、ここでは like が当たります。

「彼らは鳥を見ます」なら、They see birds. です。They が「彼ら」、see が「見る」、birds が「鳥」です。誰が複数でも、先に人、その次に動作を置きます。「鳥を見る」の対象は動詞の後です。日本語の助詞「を」や「が」に当たる独立した語が必ず英語に出るわけではないため、語と語の位置を手掛かりにします。

「彼女は牛乳を飲みます」は She drinks milk. です。She は「彼女」、drinks は「飲む」、milk は「牛乳」です。動作の持ち主が she のとき、ここでは動詞の終わりに s が付いています。与えられた語の形も読み、勝手に文字を足したり取り除いたりせず、誰と動詞がつながるかを確かめましょう。

日本文を印にしてから並べる

図1のように、日本文から人・動作・対象を拾い、与えられた英語と対応させます。主語は「誰が」に当たる人や物、動詞は「どうする」に当たる語です。目的語は、ここでは動作が向かう人や物を指します。名前が初めてでも、まずは人・動作・対象の3つの役割を意識すれば十分です。

最初に、日本文の中の人に印を付けます。次に、その人が何をするのかを見つけ、最後に動作の対象を探します。「弟は窓を閉めます」なら、人は「弟」、動作は「閉めます」、対象は「窓」です。対象が先に出てきても、そのまま英文の動詞より前に置かないようにします。

続いて、与えられた語からそれぞれの役割を探します。My brother closes the window. は「私の弟は窓を閉めます」です。My brother は2語で「私の弟」という主語、closes は「閉める」、the window は2語で「その窓」という対象です。My や the も一緒に置き、単語を途中で捨てません。英語には、弟や窓に付いて意味を整える短い語があります。

並べたら、最初から「私の弟は」「閉めます」「その窓を」と意味をたどります。日本語として自然に読むときは「私の弟はその窓を閉めます」に戻します。動く人と閉められる物が逆でなければ、次に指定位置を数えます。My brother のようなまとまりも、位置を数えるときには My が1語目、brother が2語目です。

語の数え方は必ず問題の指示を優先します。このページの練習では、完成文の最初の語から数え、最後の句点は語に含めません。与えられた語は1回ずつ使います。文字が足りない、同じ語が余るなどのときは、答えを急いで決めず、問題の語を書き写したところから見直します。

例題で完成文と位置を照らす

次の2問は練習用です。各語を1回ずつ使って英文を完成させ、指定された位置の語に対応する選択肢の番号を答えてください。先頭に来る語は大文字で示してあります。語の並びができたら、文の意味と選択肢の両方を照合します。

基本例題

日本文: ケンはそのドアを開けます。

語: door / opens / Ken / the

完成文の2語目に当たる語を選びます。

1. door　2. opens　3. Ken　4. the

図2のように、人である Ken を先頭にします。次に「開ける」に当たる opens、その後に「そのドア」を表す the door を置きます。完成文は Ken opens the door. で、「ケンはそのドアを開けます」という意味です。

最初から数えると、1語目は Ken、2語目は opens、3語目は the、4語目は door です。答えは選択肢2です。選択肢1の door は開ける対象で、4語目です。選択肢3の Ken は動作をする人で、1語目です。選択肢4の the は door に付く語で、3語目にあります。数字は語順ではなく選択肢の番号なので、完成文の位置と混ぜないことも大切です。

日本文に戻すと、開ける人はケン、開けられる物はドアです。Ken the door opens と日本語の順に並べると、動作を表す opens が対象の後に残ります。知っている語を全部使っていても、この文の形には合いません。人の次に動作があるかを確かめてから、対象へ進みます。

少し難しい例題

日本文: 私の姉はそのカップを洗います。

語: cups / washes / My / the / sister

完成文の3語目に当たる語を選びます。

1. sister　2. the　3. washes　4. cups

「私の姉」は My sister で、2語で1つの主語になります。洗う動作は washes、洗う物は the cups です。cups は複数のカップを表します。人、動作、対象の順に並べると、My sister washes the cups. となります。和訳は「私の姉はそのカップを洗います」です。

My が1語目、sister が2語目、washes が3語目、the が4語目、cups が5語目です。答えは選択肢3の washes です。主語がひとかたまりだからといって My sister を1語と数えると、the を3語目と誤認します。意味のまとまりと語の個数は別に数えます。

選択肢1の sister は主語の後半で2語目、選択肢2の the は対象の始まりで4語目、選択肢4の cups は洗う物で5語目です。洗うのは姉で、洗われるのはカップです。完成文の各部分を日本文に戻すと、その関係も確かめられます。washes の形を wash に変える必要はありません。与えられた形を使って主語とのつながりを見る問題です。

間違いを手掛かりに並べ直す

図3は、基本例題で起こりやすい誤りと、直すための目印を示しています。人の後ろに対象を置いたら、動作がどこへ行ったかを探します。語を知っているかどうかと、並べる位置を判断できるかどうかは分けて見ます。

誤った並びは Ken the door opens. です。「ケンはドアを開けます」の日本語を左から追って、人・対象・動作の順に置いたことが原因と考えられます。まず「誰が開けるの」と聞いて Ken を指し、次に「どうするの」と聞いて opens を探します。Ken opens までつないだ後、残る the door を置くと、Ken opens the door. に直せます。

別の誤りは、並びが正しいのに the を2語目だと答えることです。指で語を一つずつ押さえ、Ken、opens と声に出さずに数えます。選ぶのは「2番目の選択肢」ではなく「英文の2語目に当たる語の選択肢」です。この例では結果としてどちらも2ですが、いつも一致するとは限りません。

意味が逆になる誤りにも注意します。人を表す語と物を表す語を見つけても、何をするのが誰かを確認せずに置けば、別の場面になりえます。日本文の「誰が」と「何を」に印を付け、完成文を読み返して、動作の持ち主と対象が同じか確かめます。

英文が途中までしか作れないときは、残った語を眺める前に日本文の動作へ戻ります。動詞が見つからなければ、その語の意味を確認してから作り直します。語を写し間違えたと気づいたら元の語群と照合し、語が余ったら抜けや重複を探します。何となく空いている位置に押し込むより、どの役割が欠けたかを調べる方が直しやすくなります。

自分で並べる4問

各問とも語を1回ずつ使い、最初に完成英文を書いてください。その後、文頭から指定された位置の語を数え、該当する選択肢の番号を答えます。先頭の語は大文字です。句点は語数に含めません。完成文が日本文の人・動作・対象に合うかも確かめましょう。

問1

日本文: 私たちはリンゴが好きです。

語: apples / We / like

完成文の2語目はどれですか。

1. apples　2. We　3. like　4. どれでもない

問2

日本文: 彼はその本を読みます。

語: book / the / reads / He

完成文の3語目はどれですか。

1. reads　2. book　3. He　4. the

問3

日本文: 私の父はその自転車を使います。

語: bike / father / uses / My / the

完成文の4語目はどれですか。

1. the　2. father　3. uses　4. bike

問4

日本文: あなたは犬を知っています。

語: dogs / know / You

完成文の1語目はどれですか。

1. know　2. dogs　3. You　4. どれでもない

答えを場面へ戻す

問1の答え

We like apples. 「私たちはリンゴが好きです」。指定の2語目は like なので、答えは3です。We が好きだという気持ちの持ち主で、apples が好きな物です。日本文へ戻しても、私たちとリンゴの役割が一致します。1の apples は3語目、2の We は1語目ですから、4の「どれでもない」にはなりません。

問2の答え

He reads the book. 「彼はその本を読みます」。3語目は the なので、答えは4です。読む人は He、動作は reads、読む物は the book です。本を読むのが彼であることを日本文と照らします。1の reads は2語目、2の book は4語目、3の He は1語目です。the book を対象のまとまりとして捉えた後、位置は the と book を別々に数えます。

問3の答え

My father uses the bike. 「私の父はその自転車を使います」。4語目は the なので、答えは1です。My father が使う人、uses が使う動作、the bike が使われる物です。日本文に戻し、父と自転車の役割が逆になっていないかを確認します。2の father は2語目、3の uses は3語目、4の bike は5語目です。主語を2語と数えたかどうかが判断のポイントです。

問4の答え

You know dogs. 「あなたは犬を知っています」。1語目は You なので、答えは3です。知っている人が You、知っている対象が dogs です。1の know は2語目、2の dogs は3語目で、正しい語が選択肢3にあるため4は選びません。ここでは dogs を犬という種類について表しています。場面に戻して「あなたが犬を知っている」と読めるか確かめます。

どの問も、示した語をそれぞれ1回使い、日本文に合う肯定文を作る条件です。句読点の書き忘れや文頭の大文字は、位置の数え方とは分けて直しましょう。語の順番が異なっても自然な英文になる場合は、日本文の意味と与えられた語を使う条件を満たすかを確かめます。ここに示した各問は、その条件で指定位置を判断できるように作ってあります。

覚える語と見直す順番

like は「好き」、see は「見る」、open は「開ける」、read は「読む」、wash は「洗う」、use は「使う」、know は「知っている」です。文の中の opens や reads のように、主語に合わせた形で与えられることがあります。単語の意味が出てこないときは、日本文の動作に印を付け、語群にある形と結びつけて練習します。

• 日本文から、動く人・動作・対象を探す。
• 英文は人、動作、対象の順に組む。
• 人や対象が複数の語なら、まとまりを保つ。
• 完成文を日本文に戻して意味を確かめる。
• 指示された位置を1語ずつ数え、選択肢と照合する。

当日に迷ったときの戻り道

リーディングは25分です。並べかえに来たら、日本文の人と動作に目を向け、完成文を作ってから指定位置を選びます。時間が気になって止まったときは、問題冊子の扱いなど当日の指示に従い、答えられる問題を先に進め、見直せる時間があれば戻ります。1問ごとの時間を決め打ちせず、残りの問題も見ながら使いましょう。

練習で止まる場所は、人によって異なります。人と動作を日本文で指せないなら、日本語の場面を先に言い換えます。日本文では指せるのに英語が選べないなら、各語の意味を確かめます。並びは合うのに番号を間違えるなら、語の位置と選択肢番号を別々に数える練習をします。

お子さまが誤答したとき、親や個別指導の場では、すぐに正解を示す前に「誰がするの」「どの語が動作なの」と聞いてみてください。完成文を指しながら日本文に戻せるか、指定位置を一語ずつ追えるかを見れば、次に練習する判断が絞れます。人と動作がつながると、語の並びには意味が生まれます。