漢検準2級 部首の識別—似た部品を比べて辞書の分類と照合する練習｜武蔵野個別指導塾

休と校の木を比べ、目立つ部品から候補を立てて辞書の分類へ戻る手順をたどります。迷いをほどく鍵は部首の識別です。

よくあるのは、受験者が字の中で目立つ部品を見つけ、そのまま部首だと決めてしまう場面です。たとえば「休」には見慣れた「木」があります。けれど、見つけた部品がその字の部首に採用されているかは、別に確かめなければなりません。形を見つける力を生かしながら、辞書の分類にたどり着くまでの判断を練習しましょう。

何を選ぶ問いなのか

部首は、漢字を辞書で分類するための見出しです。字を幾つかの部分に分けて眺めるとき、それぞれの部分をここでは部品と呼びます。部品がはっきり見えることと、その部品が部首として採用されていることは同じではありません。部首の問題では、字のどの部分を分類の見出しにするかを答えます。

練習の出し方には、まず一字を示し、候補の中から部首を選ぶ形があります。候補を見比べるときは、字に含まれる形を探した後で、分類の知識を使います。次に、複数の字を示して同じ部首の仲間を選ぶ形があります。この場合は、字を一つずつ分類してから答えを集めます。見た目が似た部品を共有していても、同じ仲間とは限りません。

さらに、部首そのものを書くか、部首名を書くかで答えの形が変わります。「木」と「きへん」は、字形と名称という異なる答え方です。設問が求める形を読み落とすと、分類がわかっていても答えがずれます。以下の問題は練習のための自作であり、各問題に答え方を明記します。

部首の分類は辞書によって扱いが異なる場合もあります。どちらかを形の印象だけで退けるのではなく、検定で使う基準に戻って確かめます。ここでは基準を照合できる字を使い、別の分類を独自に採点することはしません。

部品を候補にして分類へ進む

字を見たら、最初に分け目を探します。「休」は左に「亻」、右に「木」が見えます。目に入りやすい木は候補になりますが、候補に入れた段階ではまだ答えではありません。「休」の部首は人の仲間で、左側の形を「にんべん」と呼びます。これに対して「校」は左に木があり、木の仲間に分類されます。

図1のように、同じ木の形が現れても、字全体の分類を別々に確かめます。図の「候補」は目で見つけた部分、「分類」は辞書の部首を表します。木があるから木の部と決めるのではなく、どの字にある木なのかを見ます。

図1の2字を比べると、木が右にある「休」と左にある「校」で結論が異なります。ただし、左右の位置だけで部首を決める規則ではありません。左を機械的に選ぶのではなく、その字の分類を確認します。位置は候補を見つける手掛かりであり、分類の代わりにはなりません。

辞書を使うときは、読みや総画数などから目的の字を探し、部首欄を見ます。部首索引で候補を探す方法もありますが、最初に選んだ候補の欄で見つからないときは、字が存在しないと判断せず別の候補や索引に切り替えます。見つかった字の形まで照らし合わせれば、似た字の項目を読んでしまう失敗も減ります。

部首名を答える問いでは、分類を知った後に名称へ置き換えます。人の部首が左側で「亻」の形になっている場合は「にんべん」、木が左側にある場合は「きへん」です。字の一部分として見える形と、名称の両方を声に出して対応させると、答え方を切り替えやすくなります。

意味も手掛かりにはなりますが、現代の意味から部首を必ず導けるわけではありません。人と関係がありそう、水と関係がありそうと考えて候補を絞ったら、最後はその字の分類に戻ります。意味が思いつかない字も、形を確かめて辞書で引けば判断できます。

基本例題：同じ木が見える2字

次の2字について、それぞれの部首名を下の選択肢から選んで書いてください。同じ選択肢を繰り返してもかまいません。

対象の字：休、校

選択肢：にんべん、きへん

まず「休」を見ます。左に「亻」、右に「木」があります。木の形は明瞭ですが、休の部首は人で、左にある形の名称は「にんべん」です。したがって「休」の答えは「にんべん」です。木が含まれること自体は正しい観察ですが、そこから木の部と結論することはできません。

次に「校」を見ます。左に「木」、右に「交」があります。この字は木の部に分類されます。木が左にあるので、指定された部首名は「きへん」です。2字に共通する木を目印にしながら、それぞれの字の分類を確かめた結果、答えは異なります。

図2のように、字から候補を見つけ、分類を確かめてから名称へ移ります。途中の「木がある」という観察は両方で成り立ちますが、最後の欄は同じになりません。答えを書いたら、休にはにんべん、校にはきへんを戻し、元の字と対応するかもう一度確かめます。

もし「休」にきへんを選んだ場合は、選択肢を見直す前に、どの部分を根拠にしたかを指で示してみます。右の木を指したなら、部品の発見まではできています。次に、発見した部分が辞書の分類でも部首なのかという問いへ戻れば、誤りの場所がはっきりします。

反対に「校」ににんべんを選んだ場合は、左側の形そのものを見直します。校の左は「亻」ではなく「木」です。分類を覚え直す前に形を正しく拾う必要があります。同じ不正解でも、分類の取り違えと字形の見落としでは、戻る場所が異なります。

少し難しい例題：部品の共通点と分類の共通点

次の3字のうち、部首が人である字をすべて選び、対象の漢字そのものを書いてください。

対象の字：休、体、校

まず3字を別々に見ます。「休」は左に亻があり、人の部です。「体」も左に亻があり、人の部です。右側にはそれぞれ木と本が見えますが、どちらもこの2字の部首として採用される部分ではありません。「校」は左に木があり、木の部です。

答えは「休、体」です。校を除くのは、人の部に分類されないからです。休と体を選ぶのは、似た形が左にあることに加え、両方の部首が人だと確認できるからです。右側の木と本も似ているため、目立つ右側から分類すると、判断の軸が混ざります。

答えを元の条件に戻して検算します。休と体はどちらも人の部なので選択条件を満たします。残った校は木の部なので条件を満たしません。選んだ字の確認だけで終わらず、選ばなかった字も条件に当ててみることで、拾い忘れと余分な選択の両方を調べられます。

選択肢に知らない字があると、知っている字だけで決めたくなることがあります。その場合は空欄のまま印を付け、辞書でその字を引きます。候補の形が一つ見えても、他の候補を調べずに確定しないことが大切です。辞書を使えない場面では、根拠を持てる字と推測した字を区別しておき、練習後に確認します。

誤答から戻る場所を見つける

「休」の部首名を問われて「きへん」と答えたとします。原因は、右側の木を見つけた後、その形を字全体の分類と取り違えたことです。木を見つけた観察は捨てず、「休は人の部」という分類を加えます。そして左側の亻に対応する名称「にんべん」を書きます。

図3のように、誤答から正答へ進む途中に、部首を確認する段階を置きます。図3の矢印は、答えをただ覚え直すのではなく、判断の根拠を修正する順序を示しています。「木が見える」と「木が部首である」を同じ文にしていたら、その間に確認が必要です。

別の誤りとして、人の部とわかっているのに「人」と書く場合があります。設問が部首そのものを求めるなら人の部を表す字形として答える問いもありますが、ここで問うのは部首名です。その場合は「にんべん」と書き直します。何を知っているかと、どの形で答えるかを別に点検します。

部首名は言えるのに、字のどこを指すかわからない場合もあります。名称を唱えるだけでなく、対象の字の中の形を指してから分類へ戻ります。逆に、指せるのに名称が出ない場合は、その形と名前の組を短く書き出します。失敗の理由を分けると、すでにできている作業までやり直さずに済みます。

辞書を引いたのに候補が見つからない場合は、似た字を調べていないか、総画数を数え違えていないかを確認します。索引の一箇所で見つからなかったという結果は、その候補が絶対に間違いだという証拠にはなりません。別の索引や読みから目的の字へ入り直し、見出し字と部首欄を照合します。

練習中に答えがすぐ出ないときは、時間を測って焦るより、まず候補を紙に並べます。字の中に見える形と辞書で確かめた分類を別の欄に置けば、推測と確認済みの内容を混ぜずに済みます。調べ直した後は、最初に迷った候補がなぜ答えにならないかを自分の言葉で残します。次に似た形を見たとき、誤りの原因からたどり直せます。

別の字で確かめる問題

次の4問を先に解いてから、後の答えを見てください。選択肢は各問に示した範囲で考えます。部首名を求める問題と、対象の漢字を選ぶ問題の違いにも注意します。

問1 「村」の部首名を、きへん、にんべんから選んで書いてください。

問2 「信」の部首名を、にんべん、ことばを表す部首名の「ごんべん」から選んで書いてください。

問3 「河」の部首名を、さんずい、くちへんから選んで書いてください。

問4 「村、信、河」のうち、部首が人である字をすべて選び、対象の漢字そのものを書いてください。

答えと解き方

問1の答えは「きへん」です。村は左に木、右に寸があり、木の部に分類されます。設問は部首名を求めているので、木という字形ではなく、左側にある木の名称を書きます。選択肢のにんべんに対応する亻は左にありません。村へ答えを戻すと、左側の木と名称が対応します。

問2の答えは「にんべん」です。信には左の亻と右の言があります。右の言が目立っても、信は人の部に分類されます。言を部首とする字について使うごんべんを、信の右側にそのまま当ててはいけません。信の左の亻と人の部、にんべんという名称を順に結んで確かめます。

問3の答えは「さんずい」です。河の左には水の部首が変形した「氵」があり、河は水の部です。右側の「可」の中に口に似た形が見えても、そこを河の部首とはしません。答えを河に戻し、左の氵とさんずいが対応することを確認します。くちへんという名称を選んだ場合は、目で拾った形が部首として採用されているかを調べ直します。

問4の答えは「信」です。村は木の部、信は人の部、河は水の部です。人の部という条件を満たす信を選び、残る村と河は条件に合わないことも確かめます。問4は部首名ではなく対象の漢字を求めていますから、「にんべん」と書くのではなく「信」と書きます。

問2と問4で信の分類を使うとき、答えの形は異なります。問2では名称を返し、問4では分類に合う対象字を返します。分類の知識が同じでも、設問の指示が変われば書くものが変わることを確認しましょう。答え合わせでは、正答を丸暗記するよりも、選ばなかった候補をどの条件で外したかまで説明してみます。

4問のうち、部首は合っているのに名称が違った場合は、名前と形の対応を練習します。対象字を選ぶ問題で余分な字を選んだ場合は、各字の分類を個別に書いてから条件と比べます。問題文を読み飛ばして答えの形式を間違えた場合は、解き始める前に「名称」「漢字」の指示に印を付ける方法が役立ちます。

覚えておくこと

部品を見つけたら、部首の候補として扱います。 字ごとの分類を辞書で確かめ、印象だけで決めません。 部首名か対象の漢字か、指定された形で答えます。 選ばなかった字も条件に戻して確かめます。

つまずきの見分け方

個別に確かめるときは、まず対象字の中で候補を指してもらいます。違う形を指したなら字形へ戻り、正しい形を指しても分類を誤るなら辞書の部首欄へ戻ります。分類は合っているのに答えがずれたなら、部首名と漢字のどちらを求められたかを一緒に読み直します。

お子さまが正解した場合も、選ばなかった候補を外した理由を聞くと、偶然の正解か分類に基づく判断かが見えます。迷いの位置を確かめれば、次に引くべき辞書の項目も定まります。目立つ形を入口にして、字ごとの部首へたどり着きます。