【資料】【高校生必見！志望理由書のコツ教えます！志望理由書で一番大事な先行研究とリサーチ｜志望校比較と出願準備のチェック表

志望理由書における「大学でしたいこと」の書き方と準備

この動画で分かること

本資料は、志望理由書作成において最も重要かつ難易度が高い「大学でしたいこと（研究したいこと）」の記述方法と、そのための事前準備プロセスを整理したものです。大学が教育基本法により「真理を探求する場所・研究機関」と定義されている点に注目し、単なる知識の受容ではなく、根源的な問いに対する仮説立案と検証姿勢を示す必要性を解説します。

具体的には、志望理由書の4要素（志望動機、きっかけ、高校時代の学問的取り組み、将来の展望）のうち、「研究テーマの深掘り」「リサーチクエスチョン（RQ）」「仮説」の3点を明確にするための手法を提示します。また、先行研究との重複を避けるための「リサーチギャップ」の特定方法、データベースを活用した文献調査の手順、一次資料や原文の重視、そして適切な学習用書籍の選定基準について詳述します。これにより、抽象論に終始せず、解像度の高い具体的な記述を実現するための実践的な指針を得ることができます。

志望校比較の観点チェック表

志望校選びや研究計画の立案において、動画で示された視点を踏まえた比較検討のためのチェック表です。

出願準備チェック表

出願書類作成および面接準備に向けた、時系列と確認事項をまとめたチェック表です。

よくある誤解と答え

**誤解1：大学での学びは、高校までの延長で既存の学説や常識を暗記・受容することである。**

**答え：** 大学は教育基本法により「真理を探求する場所・研究機関」と定義されています。小中高のような既存知識の受容ではなく、根源的な問い（例：空はなぜ青いか）に対して疑問をぶつけ、真理を探求する場所です。したがって、志望理由書では「何を学ぶか」だけでなく、「どのような問いを立て、どう探求するか」という研究姿勢を示す必要があります。

**誤解2：自分が良いと思った研究テーマは、そのまま志望理由書に書けば評価される。**

**答え：** 自分が良いと思ったリサーチクエスチョン（RQ）が、既に先行研究で解決されている場合があります。重要なのは、現在の学問において「未知」または「未解決」である部分（リサーチギャップ）を、基本書や論文を調べて根拠を持って示すことです。有力説がない、乱立している、あるいは既存の有力説に対して異議を唱える余地があるかを確認し、そのギャップを埋めるための4年間の取り組み姿勢を書く必要があります。

**誤解3：研究テーマに関する書籍は、読みやすい入門書や解説書だけで十分である。**

**答え：** 解説書や入門書だけでなく、原著（一次資料）を読むことが推奨されます。例えばニーチェを学ぶ場合、解説書ではなくニーチェ本人の著作（『ツァラトゥストラはかく語りき』など）を読むことが重要です。可能であれば日本語翻訳書と原書を対照して読むことで、より深い理解に至ります。経済的負担が大きい場合は翻訳書のみでも構いませんが、一次資料への接近が研究の質を高めます。

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