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高校数学C 数学的な表現の工夫
高校数学C 条件付きの経路数—使える辺と移動回数を限定して数え方を組み直す｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 三段階の経路数—行列の積と列挙を比べて移動回数を区別する｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 二段階の経路数—中継点ごとの場合を足して行列の二乗へつなぐ｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 有向グラフの隣接行列—出発と到着を固定して矢印を数表へ移し替える｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 隣接行列の作り方—頂点の順序を決めて接続を成分に写し取る｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 有向グラフの表現—片道の条件を矢印にして行ける向きを読み取る｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 一筆書きの順序—始点と終点を選び全辺を一度ずつ通る道を作る｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 一筆書きの条件—つながりと奇数次数の頂点から可否を判断する｜武蔵野個別指導塾
高校数学C 頂点の次数—辺の端を数えて次数の和と辺数の関係を確かめる｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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