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勉強の手順と道具の小さな取り違え
勉強計画のチェックが開始か完了かわからない—印を付けた瞬間から意味を戻す方法｜武蔵野個別指導塾
勉強計画の八割は何を終える割合か—時間の目標と課題の目標を分ける確認法｜武蔵野個別指導塾
暗記した理論を条件のない場面にも当てはめる—使える例と使えない例を並べる復習法｜武蔵野個別指導塾
暗記した説明の全員を一人の例で済ませる—対象の広さを戻して確かめる練習法｜武蔵野個別指導塾
暗記用の自作問題で同じ問いに違う答えを付ける—重ねたカードを照合する復習法｜武蔵野個別指導塾
理論の暗記で逆の説明まで正しいと思う—条件と結論を入れ替えた例を確かめる復習法｜武蔵野個別指導塾
古文の復習で仮定の出来事を起きたことにする—条件の部分を残すノートの直し方｜武蔵野個別指導塾
漢文の復習でさせる人とする人が一人になる—使役の二つの役を残す勉強法｜武蔵野個別指導塾
論述を暗記すると例の数字まで答えに残る—問われた資料へ置き換える復習の方法｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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