【資料】【高校生必見！志望理由書でAランク評価を狙え】アドミッションポリシーに共感したと｜志望校比較と出願準備のチェック表

志望理由書作成のための意思決定資料

この動画で分かること

本資料は、総合型選抜における志望理由書の構成と記述の質を高めるための指針を整理したものです。単なる感情論やテンプレート的な表現を排除し、大学教員が評価する「批判的な問題意識」と「具体的な将来像」を軸に据えた書き方を解説します。志望理由書は、アドミッションポリシーへの表面的な共感ではなく、自分のリサーチクエスチョン（問い）を本気で扱える環境がその大学であることを論理的に証明する書類です。また、高校時代の体験と大学での研究、そして将来の職業像を一本の線で結びつける「解像度」の重要性を強調しています。教員からのフィードバックを踏まえた構成要素として、志望動機、きっかけ、大学でしたいこと、将来について、の4部構成を基本とし、各項目で名詞を多用し、具体的かつ個別に記述することが求められます。特に、仮説は単なる主張ではなく、議論を呼ぶような論争的なもの（アーギュメント）であるべきであり、常識や当たり前のことではない「驚き」を含めることが重要視されます。

志望校比較の観点チェック表

志望校を選定し、志望理由書の内容を構築する際に、以下の観点で自身の準備状況と大学の特性を照合してください。

出願準備チェック表

出願書類の作成プロセスにおいて、以下の時期とタスクを管理し、確認事項をクリアにしてください。

よくある誤解と答え

1. 誤解：アドミッションポリシーに共感したと書けば、大学への熱意が伝わる。

答え：教員はテンプレ的な記述にウンザリしており、評価が下がる可能性がある。ポリシーの内容に触れた上で、「この大学でなければ、私の持つ批判的な問題意識を受け止めてもらえない」という論理で結びつけ、自分の問いを本気で扱ってくれる環境は他にはないと主張すべきである。

2. 誤解：仮説は自分の主張（クレーム）を強く述べればよい。

答え：仮説は単なる主張ではなく、アーギュメント（論争的なもの）であるべきだ。常識や当たり前のことではなく、「一見受け入れ難い」「議論を呼ぶ」「反対意見がある」ような、驚きのある仮説を立てる必要がある。

3. 誤解：将来像は「社会に貢献したい」「公務員になりたい」のような大きな夢を書けばよい。

答え：解像度が低い記述は避けるべきである。業界、業種、具体的な会社名、資格・職業名を具体的に書き、その仕事を通じてどう社会貢献するか（例：金融業を通じて景気を良くする等）まで記述する必要がある。

無料相談

志望理由書の構成や仮説の論理的な整合性について、個別の状況に応じた確認が必要な場合は、専門的な視点からの助言を受けることを検討してください。