武蔵境 高校受験 個別指導 推薦 課題と教科の分担｜推薦の準備が膨らむほど、閉じた教科書が重くなる
録音ボタンを押すと、開始音が鳴ります。話す練習を始める前に、閉じた数学の教材が目に入ります。
推薦の準備が膨らむほど、閉じた教科書が重くなる。
依頼の欄を仕切ります。面接などの練習希望と一般対策の科目を分けます。学校と塾の担当範囲を確認します。
推薦練習と教科授業はどう分けますか？
面接などの練習希望と、教科の授業希望を別の欄に書きます。
推薦対策という言葉には、学校の先生と進める準備、本人が話す練習、書く課題の相談が含まれます。塾に頼みたい作業を、そのまま名称にします。「面接で話す内容を整理したい」「数学の未習単元を進めたい」と分けると、それぞれの担当を確認できます。面接練習を申し込めば教科の授業まで含まれる、と決めず、依頼範囲を照合します。受験方法が違う準備を、同じ授業の名前に詰め込まないことから始めます。
公式資料のどこを相談で使いますか？
受検する年度の選抜資料から、志望校の方法を確認する箇所を選びます。
令和9年度の実施要綱は東京都教育委員会の公開ページで読めます。推薦実施校の観点別学習状況の評価の活用方法一覧などが掲載されています。集団討論、小論文・作文などのテーマ一覧も掲載されています。文化・スポーツ等特別推薦や理数等特別推薦の資料も別に並んでいます。相談では自分が希望する選抜を先に明記し、該当する資料を分けます。面接や作文などの具体的な課題は、学校ごとの案内と照合して質問します。別の選抜の説明を、自分の練習内容へそのまま移しません。
学校と塾で同じ練習をしてよいですか？
学校で指示された内容と、追加で頼みたい内容を並べて役割を相談します。
学校で準備した原稿や面接のメモがあれば、受けた指摘も一緒に用意します。教員の指示を自分の記憶だけで言い換えず、どの課題についての指摘かを示します。塾へは、話す順番の確認なのか、質問への応答の練習なのかを分けて伝えます。学校で完成させる書類の扱いも別にします。本人が違う指示の間で立ち止まらないよう、まず誰に何を頼んでいるかを書き出します。
一般対策の授業はどう残しますか？
教科の依頼範囲と受講希望を、推薦練習の予定とは別に記します。
推薦の準備が忙しい時期も、今の教科教材の進み方を記録します。授業で扱う科目、説明を受けたい単元、家庭で続ける教材を分けます。面接練習を増やしたい場合は、教科授業をどのように組むかも同時に相談します。武蔵野個別指導塾は完全1対1指導です。推薦練習の受入れや担当の組み方は、志望校と課題を伝えて教室へ確認します。現在の教科担当がすべての練習を受け持つと自己判断せず、担当ごとに照合します。
無料の事前診断テストと、無料の入塾前カウンセリングがあります。相談用の紙には、学校の準備、家庭での準備、塾へ依頼する授業を分けて書きます。本人が話したい経験は、事実と自分の考えを区別してメモにします。練習のために立派なエピソードを作る必要はありません。大手で使った模範回答に自分の話が埋もれたなら、本人が実際にしたことから相談を始めます。原稿と教科の答案は、どちらも本人の現在地を伝える材料です。
役割分担の紙には何を書きますか？
練習する課題、教科の教材、すでに受けた指示を別の欄に記します。
推薦の練習では、誰の前で話したかより、何を相談したいかを言葉にします。答えの内容を整理したいのか、質問を聞いてから話し始める練習をしたいのかを分けます。教科授業の欄には、進めたい単元と質問が残っている問題を記します。学校で進める書類は、その提出先の指示を添えます。塾での練習と学校の手続きを混ぜず、本人がそれぞれ何を準備するかを読めるようにします。
相談で新しく決めた担当や範囲は、最初の希望と照合します。教科授業の回数を変えたい場合は、練習を追加する話と分けて伝えます。原稿を見る授業と口頭で練習する授業では、持参する材料も違います。完成した文章だけでなく、話したい経験を書いたメモも用意します。自分の経験を話す本人の言葉を中心に、講師へ頼む作業を整理します。受検の年度と選抜の種類も紙の先頭に記して、別の課題を持ち込まないようにしておきます。
講師陣は次のとおりです。東京大学・早稲田大学・慶應義塾大学の修士課程・博士課程の大学院生、在野の哲学者・元研究者（修士号・博士号取得者）がいます。専門科目を受け持つ契約は業務委託（準委任）です。専門科目は担当制です。推薦準備と並行する数学の答案を見せて、担当を決めます。
推薦の課題と教科の依頼範囲は、武蔵境の高校受験・中学生コースで相談できます。
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よくある質問
教科授業の担当に面接も頼めますか？
志望校の課題と練習希望を伝え、担当を確認します。教科の依頼とは別に、練習の範囲と授業枠を相談します。
学校で直された原稿を持参しますか？
原稿と指摘を組にして用意します。修正前と修正後を区別し、追加で相談したい箇所を示します。
特別推薦も同じ資料で考えますか？
希望する選抜の資料を分けます。公式ページでも特別推薦の資料は別に掲載されているため、対象を確かめて相談します。
話す練習と、解く問題を別々に記します。推薦という大きな傘の下でも、教科の教材を濡れたまま放置しません。
出典
- 東京都教育委員会「令和９年度東京都立高等学校入学者選抜実施要綱・同細目について」（2026年10月7日確認）