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武蔵野個別指導塾の特徴
武蔵野個別指導塾のこだわり
早生まれは不利か——相対年齢効果の実証。同じ年齢で測れば結果は逆転する
自閉スペクトラムと学習——特性に合わせる設計。厳密に絞り込むと何が残るか
ADHDと学習支援——薬・環境・指導の実証。「落ち着いている」は「学んでいる」ではない
効くものが現場で効かない理由——実装科学。141試験122万人の平均効果量は0.06だった
再現性の危機——教育研究の再現研究は0.13%。この連載が立っている地面を点検する
デザイン研究——現場で理論を鍛える方法。「そう、しかしそれは方法論なのか」という20年の問い
数字にならないものをどう調べるか——この連載への、内側からの批判
一人の生徒で効果を確かめる——個別指導塾のための方法論
学力はどう測られているか——偏差値は「等化」ではない
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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