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武蔵野個別指導塾の特徴
武蔵野個別指導塾のこだわり


バイリンガルの認知——出版バイアスを補正すると何が残るか

「3000万語の格差」の再検証——42家族からの外挿と、その後の追試

教室の問いと対話——対話の量は学習を予測しなかった

作文研究——書き方は教えられる。ただし効果量は16年で符号が変わった

速読は可能か——目の動きは読む力の原因ではなく結果である

語彙はどう増えるか——教えた語は増え、語彙力は増えないという不都合

教室の音・光・空気——91%が基準を満たさない環境と、子どもが気づかない損害

朝食・栄養と学習——強い相関と、無作為化すると消える効果

運動は頭に効くか——学力への効果量0.06〜0.26と、証拠の確実性
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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