武蔵境の塾の選び方｜講師で選ぶ本格派・完全1対1の個別指導

武蔵境で塾を選ぶ際は、完全1対1か巡回かという授業の形式から中身を見ます。講師の経歴、授業報告、自習室、入塾前の診断を当塾の事実で案内します。おすすめの順番より、本人の答案と受講内容に合うかを確かめます。

武蔵境で塾を選ぶ。安さで選ぶなら、ここではありません。

武蔵境で塾を選ぶときに見るべきは、料金の安さではなく、①講師が誰か、②講師1人が同時に何人を見るか、③体験授業で本物の授業を受けられるか、の3つです。武蔵野個別指導塾は武蔵境駅から徒歩30秒、講師1名に生徒1名の完全1対1で、大学教員・大学の非常勤講師・修士号や博士号を持つ研究者などが担当し、アルバイト講師はいません。体験授業は有料（季節講習の1コマ分）で、通常授業と同じ時間帯に90分、本番と同じ授業を受けていただきます。安さで選ぶ家庭向けの塾ではありません。

塾を選ぶ 3 つの観点

看板の「個別指導」だけでは、塾の中身は分かりません。武蔵境で塾を選ぶなら、次の3つを必ず聞いてください。料金表の一番安い行を見ることより、この3つの答えのほうが、通ってからの結果を決めます。本気で学力を上げたい家庭のための塾です。妥協しない選び方をしてください。

講師が誰か

「個別指導」の看板より、担当する講師の経歴を聞いてください。専門の科目だけを担当するか。毎回同じ講師か。アルバイトか。ここを曖昧にしたまま決めると、授業料を払ったあとに後悔します。講師の肩書を聞いても答えが曖昧な塾は、避けてください。

武蔵野個別指導塾の講師は、大学教員・大学の非常勤講師、修士号や博士号を持つ研究者、東京大学・一橋大学・東京外国語大学・東京農工大学などの現役学生、東大・早稲田・慶應の大学院生、現役の中学校の非常勤講師です。大学の入試問題を作ってきた現役・元大学教員、英検の面接官、英文翻訳者も在籍しています。講師は専門科目の担当制で、原則として固定です。アルバイト講師はいません。科目のプロが、毎回同じ席で教えます。

講師1人が何人を見るか

1対2〜3の「個別指導」では、講師が隣の生徒を見ている間、お子さまは一人で解いています。同じ90分でも、講師がずっと隣にいる90分とは、中身が違います。講師の視線が分散する教室では、質問のタイミングも、やり直しの密度も、落ちます。個別指導という名前だけでは、中身は保証されません。

当塾は、幼児のコースも含め、全コースが講師1名に生徒1名の完全1対1です。講師は、その90分をお子さまだけに使います。隣の席の生徒に気を取られる時間はありません。オンラインでも、対面でも、形態は変わりません。対象は幼児から高校生・浪人生まで、大学院入試や社会人コースもあります。

体験授業が本物か

体験授業を、入会のための入口販促にしている塾は少なくありません。短く切り、雰囲気だけ見せて、本番の授業とは別物にする。それでは、通ってからの授業は分かりません。体験の長さと密度が本番と違うなら、体験で判断したつもりでも、判断材料にはなりません。

当塾の体験授業は有料です。料金は春期・夏期・冬期講習の1コマ分と同じです。時間帯は通常授業と同じで、長さは90分です。本番と同じ長さ・同じ密度の授業を受けていただきます。入塾前カウンセリング（無料）と体験授業（有料）は、別のものです。体験授業（有料・季節講習の1コマ分・通常授業と同じ時間帯の90分）は、本番の授業そのものです。安さだけで選ぶと、講師の質と1対1の密度で妥協することになります。比べるべきは料金ではなく、1コマで何が起きるかです。

武蔵野個別指導塾の事実

武蔵野個別指導塾の事実だけを、表にまとめます。他塾との比較表ではありません。自塾の条件です。合格実績の数字は、公式サイトに掲載している事実のままです。水増しはしていません。

相談は入塾前カウンセリングのご案内から。お問い合わせはお問い合わせへ。過去の合格実績も、上のリンクから確認できます。

料金について

当塾の授業料は、安くありません。価格で勝負する塾ではありません。高級・本格路線の塾です。講師1名がお子さま1名だけを見る90分の値段であり、講師は大学教員や研究者です。安売りはしません。具体的な授業料は授業料のご案内をご覧ください。額を本文に並べて安く見せる書き方はしません。1コマは90分です。小学生は60分も選べます。対面は15:00から21:30まで、オンラインは10:00から24:45までです。

体験授業の料金も、春期・夏期・冬期講習の1コマ分です。学年によって額は変わります。額そのものは「授業料のご案内」で確認してください。体験だけ安く見せて入塾を促す、という売り方はしません。本気の家庭に、本気の授業の値段を出します。安い塾を探しているなら、ここは候補から外してください。

よくある質問

なぜ体験授業が有料なのですか？

体験授業を、本番と同じ授業として行うためです。料金は季節講習の1コマ分、時間は通常授業と同じ時間帯の90分です。短くした入口用の授業ではありません。有料であること自体が、他塾と違う当塾の強みです。雰囲気だけ見て決めるための授業ではありません。

他の個別指導塾より料金が高いのはなぜですか？

講師1名に生徒1名の完全1対1で、講師は大学教員・研究者・難関大の学生や大学院生だからです。1対2〜3の個別指導とは、講師が隣にいる時間がまったく違います。アルバイト講師はいません。安売りはしません。高い理由は、講師の質と、1対1の時間そのものです。

武蔵境で塾を選ぶとき、何を基準にすればいいですか？

料金ではなく、講師が誰か、講師1人が何人を同時に見るか、体験で本物の授業を受けられるかです。この3つが揃わない塾を、安さだけで選ばないでください。武蔵境駅からの距離は徒歩30秒ですが、距離だけで選ぶ必要もありません。中身で選んでください。

どんな講師が教えますか？

大学教員・大学の非常勤講師、修士号・博士号を持つ研究者、東京大学・一橋大学などの現役学生、東大・早稲田・慶應の大学院生などです。講師は専門の科目だけを担当し、原則として毎回同じ講師です。アルバイト講師はいません。大学の入試問題を作ってきた現役・元大学教員、英検の面接官、英文翻訳者も在籍しています。

武蔵境駅からどのくらいですか？

JR中央線 武蔵境駅から徒歩30秒、東京都武蔵野市境2-2-3 渡辺ビル4Fです。駅を出てすぐの場所です。通いやすさは条件の一つですが、決め手にしてほしいのは講師と1対1の密度です。近いから通うのではなく、中身が合うから通う塾にしてください。

塾の案内を並べた机に、子どもの試験の紙が埋もれています。どの案内にも良さが書いてあるのに、その間違いをどう教えるかが見えないことがあります。

順位表の上ではなく、本人の答案の横に立つ塾でありたい。

武蔵境で塾を探し始めたとき、評判がよいという言葉だけでは選べない家庭もあります。以前の授業で質問を待っている間に、聞きたいことが分からなくなった。帰ってから解き直すとまたできなかった。その経験があるなら、次は看板の言葉を授業の場面に置き換えてみてください。

このページは、塾をおすすめ順に並べる一覧ではありません。当塾がどんな形式で教え、誰が担当し、家庭へ何を伝えるかを案内します。学習相談や受験についての全体像は、武蔵境の個別指導塾から読めます。子どもに必要な授業を見つけるために、確かめる順序を考えます。

「個別指導」とあれば同じ授業なのでしょうか？

名称だけでは、講師が授業中に誰を見ているかは分かりません。当塾では、講師と生徒がそれぞれ1名の完全1対1で教えます。複数の生徒の間を巡回する形ではありません。演習している時間も、本人の考え方を講師が見て、必要な説明を加えます。

塾を選ぶ前に聞きたいのは、説明の番が来るまで何をしているかです。同じ時間に別の生徒も教わるのか、自分が問題を解く途中を見てもらえるのか。その答えによって、個別という名称の中身が変わります。時間の枠だけでなく、その間の講師の関わり方を聞くと、授業を比べる言葉がはっきりします。

子どもが質問する場合も、どこまで待ってもらえるかを見たいところです。質問が短い子もいれば、何を聞きたいか自分で見つけるまで時間がかかる子もいます。考えている途中に別の説明が始まると、本人の疑問がほどけないまま残ります。当塾は、話し始める速さで教える順序を決めず、その考えがどこで止まるかを聞き取ります。

授業は90分です。小学生には60分も用意しています。長い時間に座ることを価値として売るのではなく、本人の疑問を扱う中身で選んでもらいたいと思っています。復習をしたいのか、学校の進度を先へ進みたいのか、受験問題を扱いたいのかで、使う教材も説明も変わります。

講師の経歴は何につなげて見ればよいですか？

学歴の名前に加え、担当する教科をどう教えるかまで聞いてください。当塾の講師には大学教員、大学で非常勤として教える人がいます。哲学に取り組む在野の研究者や、修士・博士の学位を取得した元研究者もいます。授業は専門の科目を担当して受け持つ形です。

国立大学で学んでいる講師には、東京外国語大学、東京農工大学、東京大学、一橋大学などの学生がいます。私立大学の医学部で学ぶ人も加わっています。修士課程・博士課程で学ぶ東京大学や慶應義塾大学、早稲田大学の大学院生、中学校の現役非常勤講師も講師陣にいます。講師が専門として学んだ内容を、教科の説明に生かします。

アルバイト講師はいません。業務委託で担当科目を教えています。塾選びでは、難しい問題を解ける人かどうかだけでなく、子どもがつまずいたときに戻れる説明をするかも見たいところです。解き方を一気に示す授業と、本人がどこまで考えたかを聞く授業では、同じ答えにたどり着いても学習の過程が違います。

例えば数学の公式を使える講師でも、本人がなぜその公式を選んだかを聞くことで、教える内容は変わります。英語なら、単語の訳だけでなく、文中での役割を理解できているかを問い直します。国語なら、子どもが本文のどの言葉を読んだかを聞きます。専門を持つことと、本人に伝わる説明に直すことを、授業の中で結びつけます。

授業の後に保護者は何を受け取れますか？

当塾は授業ごとに保護者へメールで報告します。子どもが教室を出た後も、家庭には何を学んだかが伝わります。「楽しかった」「難しかった」という本人の感想と、実際に扱った内容を一緒に見られる仕組みです。保護者が講師と同じ場にいなくても、学習の途中を知れます。

報告がある塾かを聞くときは、連絡の回数だけで終えず、どんな内容が伝わるかを聞きます。出席したことだけを知らせる連絡と、理解の様子を伝える報告では、家庭が受け取る情報が違います。当塾では授業の内容を伝え、家庭で困ったことも次の指導に戻せます。学校の試験の結果が出る前にも、何を学んでいるかを追えます。

家庭で問題を解けなかったとき、授業が無駄だったと即座に決める必要はありません。講師の説明で理解したのか、自分で解いて理解したのかを確かめます。本人が家で取り組んだ紙を次に持ってきて、授業での理解とつなげます。保護者がすべての問題を解説して回るより、どこで困ったかを教室に伝える役割を持てます。

子どもの話を否定して、講師の報告だけを正解にするということでもありません。本人の言葉には、勉強の難しさや、言いづらい疑問が残ることがあります。家庭で聞いた話と授業で見えた様子を並べ、教えることを見つけます。連絡を受け取れることが、次の授業の内容を考える手がかりになります。

自習室のある塾なら家の勉強も変わりますか？

当塾では自習室での学習を、授業で教わった内容とつなげます。塾が許可すれば24時間利用できる自習室に、1500冊以上のテキストがあります。自立型学習も支援します。教材を買い足す前に、必要な内容があるかを手に取って見られます。

自習室を選ぶときは、勉強する場所があることと、そこで何をするかを一緒に考えます。解説を読むだけで終わると、机にいた時間は増えても、理解の状態は見えません。当塾が使う学習法は、間隔反復とアクティブリコールです。答えを隠して思い出し、期間を置いてもう一度取り組む学習を、授業と復習に使います。

教材の種類が多いことを、全部取り組む義務に変えません。いま使う本を読んで理解したところと、講師に聞きたいところを整理します。自分でできる作業を続ける時間と、説明を受ける時間をつなげれば、授業が始まるまで座っているだけの自習にはなりません。本人が何を学んだかを、自分でも言える状態を目指します。

自習室についての案内で、授業との組み方を読めます。国語の個別指導にも、読んだ内容を説明する学習を案内しています。参考書を開いたことと、文章を読めたことの間を、講師との授業で埋めます。

入塾前の無料の診断や相談では何を見ればよいですか？

入塾前には、現在の理解と受けたい授業が合うかを検討します。入塾前カウンセリングに加え、事前診断テストも無料で受けられます。入塾を見送っても構いません。塾の説明を聞いて、その場で決めるためだけの入口にせず、本人の学習状況を知る時間として使えます。

相談や体験を検討するときは、うまく解ける問題だけを持ってくる必要はありません。説明を聞いても分からなかった問題や、いつも宿題で止まるページがあると、何を教わりたいかが見えます。使っている教材と答案から、本人が困る場面を話します。子どもが塾の前では黙ってしまうなら、家庭で話していた内容を保護者から伝えていただけます。

点数と志望だけを伝えて、塾のおすすめコースを受け取る話にしません。試験で何を間違え、普段の勉強でどこに時間がかかるかを聞きます。受験するか決めていない小学生なら、学校の授業で難しいと感じる教科から話せます。中高一貫校なら学校の教材を使い、その進度に合わせた指導を考えます。

入塾前の問い合わせから、現在の学習についてお知らせいただけます。受講の手続きへ進む前に、教える内容と、本人が通いたいと思えるかを本人に聞きます。保護者の希望に加えて、子どもが疑問を話せるかも受講前に確かめます。

授業料はどの項目をそろえて見ればよいですか？

月額の数字だけでなく、受ける授業と別途かかる費用をそろえて計算します。当塾の授業料一覧は税抜の表示です。入塾金、登録費、毎月の諸経費もあります。教材費・模試費用は実費で、クレジットカード決済です。授業料だけを抜き出すと、家庭が用意する金額が見えなくなります。

何のために受講するのかによって、選ぶ指導内容は変わります。学校の復習と中学受験の対策では、使う教材や目標が同じではありません。高校生の苦手科目の立て直しと、大学入試の準備も、受講内容を先に聞く必要があります。値段の大小だけでなく、本人に必要な学習に費用を使うかを検討します。

宣伝にある価格の強調だけで決めず、授業中に本人が何を教わるかを聞いてください。塾へ支払うお金は、勉強の悩みがなくなったという気分を買うためではありません。分からない内容を理解し、自分で解く授業に使います。費用の読み方を曖昧にしたまま、受講の回数だけを増やしません。

追加の授業を検討するときも、何を扱うかを先に決めます。定期試験の前に増やすなら、手が届いていない範囲が何かを調べます。初めに受講の目的をはっきりさせることで、請求の数字と学習内容が結びつきます。予算の話を後回しにせず、家庭が続けられる条件も入塾前に聞きます。

学校の復習と受験対策はどう選びますか？

本人の理解と目標を見て、いま扱う学習を選びます。小学生は中学受験の準備だけでなく、学校の算数・国語・英語も学べます。集団塾のテキストを使う授業にも対応します。宿題の量に追われている場合は、どの単元でつまずくかを見て、取り組む順序を考えます。

中学生は学校の定期試験と高校受験に向けて学べます。苦手な教科の克服に絞る受講もできます。学年に合う内容を繰り返すだけでなく、以前の学習へ戻ることも含めて教えます。前提となる理解が曖昧なら、先の問題を増やしても説明が届きません。その前提を扱ってから、学校や入試の問題へ戻します。

高校生には学校の教材を使った指導と、大学受験の準備があります。現代の国語（昔の「現代文」）と、言語文化の古文・漢文も扱います。総合型選抜は宮川と講師の藤崎の二人で担当します。志望理由書、小論文、面接と学科の学習を並べ、どの分野を学ぶために進学するかを掘り下げます。

選びたいのは、子どもの学年を受け付ける塾という条件だけではありません。いま抱えている困難を教える授業かという条件です。勉強が苦手だと言っている子も、その中身は違います。記憶した言葉を使えないのか、問題を読み切れないのか、考えを途中でやめてしまうのか。本人の学習を見て答える塾を選ぶことが、受講の出発点です。

教室の場所と受講時間はどう確かめますか？

学校帰りに通う日と、自宅から向かう日の両方で、出発から授業後の帰宅までを考えます。所在地と受講時間は武蔵境の個別指導塾で確認し、家で受ける授業も含めて生活に合う枠を選んでください。

教材を指定する塾かどうかも見たほうがよいですか？

本人の教材を扱えるかは、学校の学習や別の塾との併用を考えるときに聞きたい条件です。当塾では学校独自の教材も、通っている集団塾のテキストも使えます。新しい塾へ入ることを、いま使っている教材を全部替えることと同じにしません。持っている問題集の、どのページを学びたいかから授業を考えます。

教材を使えるという答えの後には、分からなくなった箇所へ戻ってもらえるかも聞けます。ページの進行を管理するだけでは、理解が抜けたまま次へ進むことがあります。本人がどう解いたかを見て説明するかを知ると、授業の受け方が想像できます。現在の学校の進度を守りながら、必要な基礎を扱えるかが比較の問いになります。

塾の案内を読むだけでは、子どもの答案のどこが学習の入口になるかは分かりません。だから教材の条件と、授業での対話を合わせて確かめます。本人が読み損ねた条件や、書けなかった説明が、そのまま講師に聞けるか。持ち込んだ問題を解いてもらうだけでなく、本人が自力で考えるところまで教わるかを、受講前に尋ねられます。

研究が示すこと

Brayは、補習教育の効果を扱う研究に一致しない結果や互いに矛盾する結果がある理由を検討しています。補習という言葉の中に、異なる形式、提供方法、指導の強度が含まれることが一因です。講師の質や生徒の動機も調べる必要があり、データを集める道具や分析方法の制約も指摘しています[1]。塾に通うかどうかだけでは、そこで受ける指導を説明できないという視点です。当塾を検討する際も、完全1対1という形式に加え、本人が何を学びたいか、どの教材を使うか、どんな説明を受けるかまで尋ねられます。研究の結果を塾の順位へ置き換えるより、実際の受講条件をそろえるほうが、家庭に必要な比較になります。

実験研究をまとめたNickowほかは、補習指導による学習への正の効果を示しつつ、講師の種類、学年、学校内か学校外かといった条件による違いも報告しています[2]。全体の平均は、目の前の子が受ける授業そのものの評価ではありません。経歴を聞くときは専門科目と教え方を、時間を聞くときはその中で本人が取り組む内容を確認できます。当塾も、肩書きの一覧で説明を終えず、どの教科の何を教えるかを受講前に話します。

Kimほかの韓国の質的研究では、知識と技能の習得、学校の試験への練習、先取り、個別の学習困難への集中的な指導が、学業の向上に関与する特徴として見いだされました[3]。この見方は、塾選びの問いを「有名か」から「何を教わるか」へ進める手がかりになります。学校の課題で困る子と先取りをしたい子では、受講の目的も異なります。当塾では持ち込んだ教材と現在の理解から内容を組み、保護者にも授業ごとの報告を通して学習の経過を伝えます。

よくある質問

武蔵境の塾をおすすめ順に見ても決まりません。

順位以外に、本人の疑問をどう教えるかを見てください。授業の形式や報告の方法を聞くと、比較したい条件を整理できます。

完全1対1かどうかは何を聞けば分かりますか？

同じ授業中に講師が教える生徒の数を聞きます。当塾では本人だけを相手に指導します。

講師の学歴だけで選んでよいのでしょうか？

担当科目と、つまずいたときの教え方まで見たい条件です。本人に伝わる説明を受けられるかを受講前に話します。

自習室は授業と別に考える場所ですか？

当塾では自分で取り組む学習を授業へつなげます。解けなかった部分を講師に聞き、復習へ戻す使い方を考えます。

相談した日に入塾を決める必要がありますか？

見送る判断もできます。受講内容と費用を知り、本人の学習に合うかを検討してから決められます。

武蔵境で塾を選ぶ前に持っておくとよいものは？

現在の教材や答案があると、必要な指導を話しやすくなります。分からなかった問題を無理に隠さず持ち寄れます。

監修者と当塾の教育方針

武蔵野個別指導塾の最大の特徴は推薦やAO入試に強いところです。

リベラルアーツを重視し、英語や数学を中心に学びつつも、国語で論理的思考能力をしっかりと養っていくのが最大の特徴です。通常の受験というよりは、ワンランク上を目指せる推薦入試、AO入試に強みを持ち、国際感覚を養うことを教育方針としております。

あわせて読む

• 中学受験の取り組み
• 中学生が学ぶ内容
• 高校生の受験対策

出典

1. M. Bray（2014）「The impact of shadow education on student academic achievement: Why the research is inconclusive and what can be done about it」Asia Pacific Education Review. 出典
2. Andre Nickow ほか（2020）「The Impressive Effects of Tutoring on PreK-12 Learning: A Systematic Review and Meta-Analysis of the Experimental Evidence」SSRN Electronic Journal. 出典
3. Young Chun Kim ほか（2020）「Identifying the missing link between shadow education and academic success: Features of private supplementary tutoring in South Korea」Curriculum Matters. 出典

武蔵境で塾を探すなら、まず武蔵境の塾の選び方。小学生は中学入試対策、中学生は定期テスト対策、英語は英検対策へ。

宮川 涼 Founder

早稲田大学大学院文学研究科哲学専攻修士号修了、同大学大学院同専攻博士課程中退。日本倫理学会員 早稲田大学大学院文学研究科にてカント哲学を専攻する傍ら、精神分析学、スポーツ科学、文学、心理学など幅広く研究に携わっている。

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