CATEGORY
日本史を掘り下げる 中世
学校でも家でもない、第三の机。ここで口を開いた子から、伸びていく。
勉強できない子をつくらない、放置しない。武蔵野個別指導塾で、今日から変わる。
日本史中世 室町文化の担い手—北山と東山の場と芸能の広がりを比較する｜武蔵野個別指導塾
日本史中世 鎌倉の信仰と生業—寺社を支える武士や職人の活動を読み取る｜武蔵野個別指導塾
日本史中世 分国法と裁判の基準—今川仮名目録の対象と規範の働きを読む｜武蔵野個別指導塾
日本史中世 戦国大名の地域支配—朝倉氏の裁判と権益調整から領国を捉える｜武蔵野個別指導塾
日本史中世 山城国一揆と自治—軍勢の撤退を求めた結集の範囲を確かめる｜武蔵野個別指導塾
日本史中世 応仁の乱の長期化—継承問題と守護の利害を重ねて因果を読む｜武蔵野個別指導塾
日本史中世 土一揆の徳政要求—借り手と貸し手と守護の立場から読み解く｜武蔵野個別指導塾
日本史中世 惣村と生産条件—用水と山林を守る共同の仕組みを考える｜武蔵野個別指導塾
日本史中世 日明貿易と勘合—正式な船の証明と朝貢の形式を区別して読む｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
電話は年中無休。365日、24時間、お電話可能。