【資料】ネタがない？日東駒専や産近甲龍を突破する自己PRの書き方 #総合型選抜 #大学受｜志望校比較と出願準備のチェック表

日東駒専・産近甲龍向け総合型選抜自己PR戦略資料

この動画で分かること

本資料は、日東駒専や産近甲龍といった大学の総合型選抜（AO入試）において、特筆すべき実績や経験がない受験生でも、戦略的な思考により「際立った自己PR」を作成できる手法を解説するものである。一般的に、これらの大学の総合型選抜は、英検2級などの資格要件を満たしていれば、面接の出来不出来が合否を大きく左右する傾向にあると指摘されている。そのため、書類審査や面接でいかに差別化された自己PRを提示できるかが重要となる。

動画では、ボランティア活動、部活動での大会成績、生徒会での役職といった、多くの受験生が用いる「よくあるテンプレート」的な自己PRが、大学側から見ると目立たず、印象に残りにくいという現状を指摘している。その上で、平凡な経験を「ユニーク」に変換するための具体的な手法として、キーワードを掛け合わせる「〇〇×〇〇」のフレームワークを提示している。これは、単一の活動内容を記述するのではなく、複数の要素を組み合わせることで、他者との差別化を図るアプローチである。

例えば、単に「ボランティア活動を行った」と記述するだけでは、他の受験生と区別がつかない。しかし、そのボランティア活動の対象や目的、あるいは活動の背景にある文脈を付加することで、独自性を生み出すことが可能になる。動画では、ボランティアを「海外からの訪日客（インバウンド）向け」に行っているという点や、さらに「日本の観光スペース」に関する要素を組み合わせる事例が挙げられている。このように、活動の「対象」「目的」「場所」「手段」などの軸をずらし、掛け合わせることで、ありふれた経験でも独自のストーリーとして構築できる。

本資料の目的は、この「普通をユニークに変える」思考法を整理し、受験生が自身の経験を見つめ直し、出願書類や面接で活用できる具体的なチェックリストを提供することにある。実績の大小ではなく、視点の転換によって合格可能性を高めるための実務的な指針を示す。

志望校比較の観点チェック表

総合型選抜における自己PRの作成と、志望校の選定は密接に関連している。動画で示唆された「掛け合わせ」の手法を、自身の経験と大学の特色にどう適用するかを検討するための表である。

出願準備チェック表

動画で示された戦略を実行に移すための、出願準備の段階別チェックリストである。

よくある誤解と答え

**1. 誤解：特別な実績や大規模な活動をしていなければ、自己PRで差別化できない。**

**答え：** 動画では、ボランティアや部活動など「よくある」経験でも、視点の掛け合わせによって際立たせられると説明されている。実績の規模ではなく、活動の文脈や対象をどう切り取るかが重要である。

**2. 誤解：日東駒専や産近甲龍の総合型選抜は、書類審査だけで合否が決まる。**

**答え：** 動画では、英検2級などの要件を満たせば、その後の「面接だけで受かってしまう場合が多い」と指摘されている。書類での差別化は重要だが、面接での自己PRの伝達力が合否に直結する可能性が高い。

**3. 誤解：自己PRは、自分がやったことをそのまま時系列で書けばよい。**

**答え：** 単なる事実の羅列は「よくあるテンプレ」として処理され、目立たない。動画の手法では、キーワードを3つ作り、掛け合わせることで「普通をユニークに変える」ことが求められており、構造的な工夫が必要である。

無料相談

総合型選抜における自己PRの作成は、自身の経験を客観視し、大学が求める視点で再構築する作業です。動画で示された「掛け合わせ」の手法を試みても、具体的なキーワードの選定や、面接での説明の仕方に迷うことがあるかもしれません。自身の活動内容と志望校の特色を照らし合わせ、より効果的な自己PRの方向性について検討したい場合は、専門的な視点からの助言を受けることが有効な場合があります。