武蔵境 中学受験 転塾 未使用教材の引継ぎ｜未使用の問題集にも、引き継ぐべき勉強が眠っている
段ボールを引く音が、廊下に響きます。使い込んだ教材には、赤い丸と消し跡が残っています。
未使用の問題集にも、引き継ぐべき勉強が眠っている。
教材は学習の足跡です。習った範囲と未使用の範囲を分けます。退塾手続きとは別に次の授業を相談します。
集団塾を辞める前に何を整理しますか？
教材を、習った範囲・途中の範囲・未使用の範囲に分けます。
問題集の表紙だけを並べても、どこから授業を再開するかは見えません。授業で扱った最後の単元と、家庭で解いた最後のページを別々に書きます。授業で説明を聞いただけの問題と、自分で解けた問題も分けます。赤い丸が付いていても、解説を写した答案ならそのことを添えます。大手で使った進度表から外れることと、今までの勉強を捨てることは別です。使える教材を引継ぎの中心に置きます。
未使用の教材は全部持っていきますか？
まず教材名と使っていない範囲を一覧にして、相談で必要な実物を確かめます。
重いかばんを作る前に、科目ごとの一覧を作ります。以前の教室の教材を次の授業で使うか、手持ちの教材と何が重なるかは、教室へ具体的に質問します。残っている冊数より、「まだ教わっていない単元」「解き直す予定だった問題」を見えるようにします。解答冊子が別になっている教材は、その有無も書きます。教材の購入を考える前に、今あるものを相談の材料にします。
成績表だけで引継ぎができますか？
成績表と、点を落とした問題の答案を一緒に用意します。
点数は結果の記録です。授業でどこを見てほしいかは、途中式や書きかけの文章から伝えます。「算数が苦手」とまとめず、図を描けなかった問題、式までは立てた問題、計算で止まった問題を選びます。国語では本文のどこを根拠に答えたかを、答案の横に書きます。本人が説明できる問題を相談に置くと、保護者の印象と答案に残る事実を分けて話せます。
次の授業と退塾の予定はどう合わせますか？
現在の塾の手続き期限と、新しい授業を希望する時期を別の欄に書きます。
今の契約については、現在の塾の案内で退塾や精算の条件を確認します。新しい教室には、受験を継続する方針、希望する科目、以前の教室で最後に扱う範囲を伝えます。入塾前カウンセリングでは、前の授業の続きと新しく依頼したい内容を分けて質問します。退塾を決める話と担当範囲を決める話を一緒にせず、授業の空白が生まれないよう予定を照合します。
入塾前カウンセリングと事前診断テストに費用はかかりません。中学受験の完全1対1指導は、週1回で税抜月額39,980円です。引継ぎ相談では、この料金区分に加えて入塾時の費用と諸経費を確かめます。相談に出す紙には、本人が続けたい科目と保護者が気にしている費用を別々に記します。集団塾で質問を飲み込んだまま帰った夜があるなら、その問題のページを開いて話を始めます。
引継ぎ表に本人の言葉をどう入れますか？
教材の横に、本人が次の授業で聞きたいことを短く書きます。
保護者が全部書く前に、本人に問題集を開いてもらいます。「この説明は分かった」「ここから分からない」と指で示せる場所を選びます。以前の教室に不満があっても、その理由と教材の理解状況を同じ欄には書きません。人や教室についての印象より、次の講師に渡せる問題を中心にします。本人がうまく文章にできない場合は、疑問をそのまま短い言葉で記します。引継ぎ表をきれいな報告書にするより、授業で使う入口を作ります。
未使用の教材にも、これから習う予定だったものと、追加で買ったままのものがあります。どちらなのかを分けて書きます。以前の教室の課題で期限が残っているものは、退塾の手続きと合わせて扱いを確認します。新しい教室には、前の課題をどこまで続けたいかを希望として伝えます。本人が続けたい問題集を引継ぎ表から落とさず、保護者が重視する受講条件と並べます。授業で見てほしい内容と契約の条件を別に読める形にします。
講師陣は次のとおりです。在野の哲学者・元研究者（修士号・博士号取得者）、東京大学・早稲田大学・慶應義塾大学の修士課程・博士課程の大学院生がいます。専門科目を受け持つ契約は業務委託（準委任）です。専門科目は担当制です。中学受験算数の答案を見せて、担当を決めます。
教材の続きを受け持つ範囲は、武蔵境の中学受験・小学生コースへ希望を伝えて確かめます。
教材を引き継ぐ授業の形は、個別指導塾の見分け方で確認できます。
あわせて読む
よくある質問
前の塾の教材をそのまま授業で使えますか？
教材名と依頼したい範囲を伝え、使用の扱いを教室へ確認します。引継ぎ表には解答や解説の有無も記します。
受験を続けるかという話から必要ですか？
受験を続けると決めている場合は、その方針を先に伝えます。相談の中心を授業の引継ぎと担当範囲に置きます。
解きかけの答案も必要ですか？
解きかけの答案も相談材料になります。止まった場所を消さず、前の説明を聞いた箇所と区別して用意します。
未使用のページまで、子どもの失敗と呼ぶ必要はありません。引継ぎ表を渡し、折り返した栞の先から授業を相談します。