【資料】#総合型選抜試験 で #合格率 を大幅に上げる #リサーチ を活用した #志望理｜志望校比較と出願準備のチェック表

総合型選抜における研究手法とリサーチ活用の要点

本資料は、武蔵野個別指導塾の宮川涼による動画講義を基に、総合型選抜試験やAO入試における志望理由書の作成、特に「リサーチ」の活用方法について整理したものです。動画では、研究手法の基礎知識と、高校生が現実的に実施可能な調査手法の組み合わせについて解説されています。以下の構成で、受験生が自身の準備状況を客観的に確認し、誤った認識を修正するための指針を提供します。

この動画で分かること

動画では、研究手法を大きく「定性的」と「定量的」の二つに分類し、それぞれの特徴と具体例を提示しています。定性的手法は数値化しにくい事象を扱うもので、インタビュー、フィールドワーク、ケーススタディ（事例研究）、グラウンデッドセオリー、テキスト分析、エスノグラフィーなどが挙げられます。一方、定量的手法は数値化可能なデータを扱うもので、実験、アンケート調査、統計分析、二次データ分析、縦断・横断研究などが含まれます。

特に重要なのは、これらの手法を単独で用いるのではなく、「ミックス型」で組み合わせる点です。動画では、高校生が実施しやすい「インタビュー（定性的）」と「アンケート調査（定量的）」を組み合わせ、自分のリサーチクエスチョン（研究課題）に対して独自に収集したデータを志望理由書に反映させることを推奨しています。これにより、単なる知識の羅列ではなく、実践的な調査能力と分析力をアピールすることが可能になります。

志望校比較の観点チェック表

志望校を選ぶ際、単に偏差値や知名度だけで判断せず、その大学が求める「研究手法」や「リサーチの深さ」が自分の準備状況と合致しているかを確認する必要があります。以下の表を用いて、動画で示された示唆と自身の現状を照らし合わせてください。

出願準備チェック表

志望理由書の作成プロセスにおいて、リサーチの実施から文章化までの流れを管理するためのチェック表です。動画の指示に従い、計画的に準備を進めているかを確認します。

よくある誤解と答え

受験生が陥りやすいリサーチに関する誤解と、動画で示された正しい認識を対比させます。

1. 誤解：リサーチとは、既存の文献やインターネット上の情報を集めて要約することである。

答え：動画では、自分で実際にインタビューやアンケート調査を実施し、独自にデータを収集することを重視しています。二次データ分析も手法の一つですが、高校生には自ら動く調査が推奨されています。

2. 誤解：定量的な研究手法の方が客観的で優れており、定性的な手法は主観的であるため避けるべきである。

答え：定性的と定量的は優劣ではなく、扱う対象の違いです。数値化できない事象には定性的手法が適しており、両者を組み合わせたミックス型が効果的であると示唆されています。

3. 誤解：フィールドワークやエスノグラフィーなど、高度な研究手法を志望理由書で取り上げなければ評価されない。

答え：動画では、フィールドワークは高校生にとって難しい可能性があるため、代わりにインタビューやケーススタディ、アンケート調査など、現実的に実施可能な手法の組み合わせを勧めています。

無料相談

武蔵野個別指導塾では、総合型選抜やAO入試に向けた志望理由書の添削や、リサーチ手法の選定に関する個別相談を受け付けています。自身の研究テーマが定性的・定量的のどちらのアプローチに適しているか、また高校生が実施可能な調査範囲の限界について、専門的な視点からアドバイスを受けることが可能です。具体的な調査設計や、収集したデータの分析・文章化における課題がある場合は、早めの相談を検討してください。